目的 探讨甘肃少数民族地区代课女教师的心理健康状况及其影响因素,为开展心理保健工作提供参考.方法 运用症状自评量表、生活事件量表和应对方式问卷,对甘肃省临夏回族自治州的和政、东乡、康乐和积石山4个县的回族代课女教师206人进行团体施测.结果 临夏回族代课女教师SCL-90各因子得分明显高于国内其他人群,且受到负性生活事件和不成熟应对方式的影响较为显著.结论 善于寻求社会支持,减少负性生活事件,并选择成熟的应对方式将有利于民族地区代课女教师的心理健康.
作者：李艳红
来源：中国学校卫生 2007 年 28卷 9期
