目的 探讨医科在校大学生适应性及其相关因素,为高校开展大学生健康教育提供依据.方法 应用大学生适应性量表、总体幸福感量表、社会支持量表、特质应对方式量表等,对某医科大学2035名在校大学生进行问卷调查,应用线性回归分析法分析大学生适应性与总体幸福感、应对方式、社会支持的相关性.结果 男生职业选择适应性维度得分高于女生,女生生活自理适应性和身心症状表现2个维度得分高于男生,差异均有统计学意义(P值均<0.05).适应性各维度得分总体表现为二年级>三年级>一年级.大学生适应件各维度得分均与大学生总体幸福感、社会支持和积极应对方式得分呈正相关,与消极应对得分呈显著负相关(p值均<0.01).总体幸福感、社会支持、消极应对方式、积极应对方式和年级与大学生适应性总分有显著统计学意义(P值均<0.01).结论 大学生适应性受多种心理社会因素的影响,应针对各年级特点开展心理健康教育,加强其心理应对能力培养.
作者：赵存喜；丁旭；张晨；武利平；陈同
来源：中国学校卫生 2010 年 31卷 8期
