目的 探讨大学新生社会资本现状及其与自尊的关系,为高校改善新生社会资本及开展心理健康教育提供依据.方法 通过随机整群抽样,采用社会资本评估量表及自尊量表对杭州市3所高校的1 105名大学新生进行调查,分析社会资本各维度与自尊的关系.结果 女生社会支持和社会交往的均分分别为(48.12±7.88)和(11.77±1.76)分,均略高于男生的(45.37±8.08)和(11.41±1.99)分,差异均有统计学意义(t值分别为4.70,2.74,P值均＜0.01);男生社会网络的均分为(10.50±2.71)分,略高于女生的(9.66±2.79)分,差异有统计学意义(t=4.19,P＜0.01).社会资本各条目较高的学生自尊得分明显高于社会资本较低学生的自尊得分(P值均＜0.05).社会支持对大学新生自尊的影响最大(OR=2.184,P＜0.01),其次是社会交往(OR=2.078,P＜0.01).结论 大学新生的社会资本与自尊状况有密切的关系.学校应帮助新生建立和累积有效的社会资本,从而促进身心健康发展.
作者：周驰；翁小瑜；翁嘉
来源：中国学校卫生 2015 年 36卷 3期
