目的 探讨健康素养、睡眠质量与中学生抑郁症状的关联,为促进中学生心理健康提供指导依据.方法 选取沈阳某中学初一至高三年级的775名学生作为调查对象,使用问卷调查法收集资料,调查内容包括人口统计学信息、中国青少年互动性健康素养问卷、匹兹堡睡眠质量指数量表和抑郁自评量表.结果 中学生青少年互动性健康素养问卷总得分为(106.49±19.87)分.初中生和家庭经济状况良好的学生健康素养水平较高,差异均有统计学意义(x2值分别为12.799,16.487,P值均＜0.01).中学生睡眠障碍和抑郁症状的总检出率分别为18.3％和20.9％.高中生睡眠障碍检出率(20.3％)高于初中生(14.3％)(x2=4.066,P＜0.05);自评家庭经济状况差者睡眠障碍(27.0％)和抑郁症状(36.5％)的检出率均高于家庭经济状况较好者(x2值分别为6.710,10.195,P值均＜0.05).多因素Logistic回归分析显示,健康素养和睡眠质量的交互作用与抑郁症状之间存在相关性,相同睡眠质量情况下,健康素养水平越低,中学生抑郁症状发生风险越大,呈现剂量一反应关系(P值均＜0.05).结论 通过提高健康素养水平,可有助于降低抑郁症状的发生.
作者：姚成玲；杨蓉；万宇辉；许韶君；张诗晨
来源：中国学校卫生 2017 年 38卷 12期
