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目的 探究中国儿童青少年在1985-2010年间爆发力变化的规律,为儿童青少年身体素质发展提供数据支撑.方法 对1985-2010年间中国7~18岁儿童青少年立定跳远相关测试成绩的变化率进行可视化纵向分析和男女之间的横向对比.结果 1985-2010年间,儿童青少年爆发力素质敏感期出现动态变化的特征,女生爆发力发展的敏感期出现在7~8岁之间,立定跳远成绩变化率达到8%以上,为7~18岁间爆发力素质发展的敏感期,整体趋势维持测试成绩变化率小幅度波动向下.男生爆发力素质发展的敏感期为12~14岁,立定跳远成绩增长率一直保持在9%以上,7~18岁间成绩变化率的拐点也随着时间的变化不断变化,由1985年的11~12岁提前到2010年的10~11岁,其中2010年成绩变化率的斜率最大.结论 1985-2010年间中国7~18岁儿童青少年立定跳远测试成绩的变化率在不断变化;男女之间的差异不仅体现在爆发力的能力上,在爆发力素质发展敏感时间上也有明显差异.在体育教学中要更大程度地顺应儿童青少年阶段性身体发育的特点,让体育教学活动更加高效.

作者:吴键;向静文;袁圣敏

来源:中国学校卫生 2018 年 39卷 8期

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作者:
吴键;向静文;袁圣敏
来源:
中国学校卫生 2018 年 39卷 8期
标签:
儿童 青少年 生长和发育 运动活动
目的 探究中国儿童青少年在1985-2010年间爆发力变化的规律,为儿童青少年身体素质发展提供数据支撑.方法 对1985-2010年间中国7~18岁儿童青少年立定跳远相关测试成绩的变化率进行可视化纵向分析和男女之间的横向对比.结果 1985-2010年间,儿童青少年爆发力素质敏感期出现动态变化的特征,女生爆发力发展的敏感期出现在7~8岁之间,立定跳远成绩变化率达到8%以上,为7~18岁间爆发力素质发展的敏感期,整体趋势维持测试成绩变化率小幅度波动向下.男生爆发力素质发展的敏感期为12~14岁,立定跳远成绩增长率一直保持在9%以上,7~18岁间成绩变化率的拐点也随着时间的变化不断变化,由1985年的11~12岁提前到2010年的10~11岁,其中2010年成绩变化率的斜率最大.结论 1985-2010年间中国7~18岁儿童青少年立定跳远测试成绩的变化率在不断变化;男女之间的差异不仅体现在爆发力的能力上,在爆发力素质发展敏感时间上也有明显差异.在体育教学中要更大程度地顺应儿童青少年阶段性身体发育的特点,让体育教学活动更加高效.