目的 分析成都市低年级大学生艾滋病知识与歧视状况及艾滋病知识与歧视的关系,为高校更好地开展艾滋病知识教育与反歧视工作提供科学依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,对成都市11所高校的1 053名大学生进行艾滋病知识与歧视态度调查,分析不同特征学生艾滋病知识得分、歧视得分差异,并构建艾滋病知识对不同同伴关系艾滋病歧视的作用路径.结果 大学生艾滋病知识总分与歧视总分呈负相关(rs=-0.13,P＜0.01).调整混杂因素后,艾滋病知识总分对艾滋病歧视总分有预测作用(β=-0.12,P＜0.01).艾滋病知识对亲密、一般、陌生同伴关系的艾滋病歧视标准化路径系数分别为-0.20,-0.24,-0.18,均有统计学意义(P值均＜0.01).结论 低年级大学生艾滋病知识得分与其歧视态度相关.应该在艾滋病知识教育中增加更多反艾滋病歧视的内容,以减少大学生对HIV/AIDS患者及艾滋病相关人群普遍存在的恐惧和污名化.
作者：余彬；杨淑娟；廖嘉文；韩佳禹；申鹏悦；吴思芮；张晓玲；牟黎；邱千月；王淑惠；付峻熙；夏君；胡明；刘一思；吴林峰
来源：中国学校卫生 2020 年 41卷 2期
