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从转化式学习角度切入,讨论了转化式学习对于全科医生人文素质教育的意义:能够提高全科医生的有效沟通技能;能够增加全科医生的团队合作意识;能够培养全科医生批判性思维能力;能够提升全科医生的人文关怀精神.并分析了传统全科医生人文素质教育存在的主要问题,在此基础上提出改进人文素质教育的措施:立足医学人文素质要求,完善课程体系;着眼医学人文知识建构,优化教学内容;强调医学人文精神培塑,创新教学方法;重视医学人文技能培养,改革考核方式.
作者：皮星；刘国祥
来源：中国医学伦理学 2016 年 29卷 3期
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