目的:探讨混合现实(mixed reality,MR)技术在腓骨瓣制备临床教学中的应用效果。方法:纳入第四军医大学口腔医学院口腔颌面外科2018、2019级共20名规培及专培医师,通过随机数表法将其随机分为对照组和实验组,每组各10名,分别采用传统方式(对照组)和头戴式全息眼镜MR方式(实验组)进行腓骨瓣制备教学。统计两组学员的理论知识和操作技能考核结果以评估学习效果,并进行问卷调查,问卷内容包括课堂氛围、课程满意度、三维立体感、学习专注度、理论知识掌握以及分析解决问题能力等。问卷调查每项评分均为为0~5分,分数越高教学效果越好,0分为差,5分为非常优秀。结果:实验组理论成绩[(91.4±4.4)分]显著高于对照组[(83.3±3.2)分](
P<0.01),且实验组的划线时间和模拟截骨总时间[分别为(5.7±1.2)和(20.9±2.3) min]均显著短于对照组[分别为(7.2±1.7)和(26.1±3.6) min](
P<0.05)。调查问卷结果显示,实验组在提升课堂氛围、课程满意度、三维立体感、理论知识掌握及分析解决问题能力方面的评分均显著高于对照组(
P<0.01),但两组学员的学习专注度评分差异无统计学意义(
P>0.05)。
结论:在腓骨瓣制备教学中应用MR技术,有助于医师理解腓
作者:李欢;杨子桧;许立志;杨耀武;雷德林;魏建华;杨新杰
来源:中华口腔医学杂志 2021 年 56卷 7期