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肺功能是一门重要的临床课程,概念抽象,难以理解和记忆,所以我们总结了一些切实有效的教学方法.除了让学生实地观察肺功能操作,观察质量控制的情况,学会阅读肺功能报告的第一步,并亲身体验肺功能测定外,我们利用所建立的肺功能见习教学资料库,锻炼学生在肺功能报告阅读中的逆向思维,结合实际病例分析肺功能结果,反复强化肺功能的几个主要指标.学生兴趣浓厚,使专业性强、枯燥乏味的肺功能见习实践收到良好的效果.
作者：朱娅玲；代华平
来源：中国病案 2010 年 11卷 4期
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