目的：探讨PBL教学法在超声医学住院医师规范化培训中的应用，提高住院医师带教质量。方法选取50名住院医师，25名进入PBL教学带教组，25名进入传统教学组，轮转结束后进行出科考核，比较两组考试成绩，并对住院医师进行问卷调查，综合评估学习质量。结果 PBL 教学组较之传统教学组出科考核成绩显著提高，具有统计学差异（P＜0.05），PBL小组成员在诊断水平、科研思维能力培养、人文交流沟通等方面能力得到提高，学员及带教老师均对学习效果感到满意；本科学历住院医师在数据库应用、英文文献阅读方面的能力有待提高。结论 PBL 教学法可以提高住院医师考核成绩及学习能力，对于提高住院医师学习质量有促进作用，教学效果良好。
作者：杨敬春；马佳；王萍；王玲；卢金生；杜岚
来源：中国病案 2015 年 9期
