CBL教学法是临床见习课中新尝试的教学方式，实践效果明显。该教学模式的理念为：以学生为主体，以病例为基础，以问题为引导。将CBL教学模式应用于肾脏病临床见习课程中，以肾病综合征为例，带教老师选取典型病例，提出并设计问题，学生通过查找相关资料，课堂讨论等方式解决病例中的临床问题。通过调查问卷的方式证实在临床见习课中运用CBL教学法，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生正确的临床思维模式，提高了他们分析和解决临床问题的能力，获得了较好的教学效果。
作者：李秀季；苏志燕；张国娟；魏立强
来源：中国病案 2015 年 10期
