结合某院心脏中心冠心病介入性诊治教学经验,提出心血管介入专业的研究生及进修生的基本技能应该实行分阶段培养,即临床见习观摩阶段、择期冠脉造影阶段、急诊绿色通道阶段以及简单PCI阶段;在理论教学方面,定期举行疑难病例阅片讨论、心血管介入及相关领域基本知识与临床进展的讲座;在当前医患矛盾比较突出的背景下,对研修生增加医学人文教育、沟通能力与法律意识培养.在教学实践中,不仅提高了研修生的理论基础和专业技能操作水平,同时对其辅以医德医风教育,取得了良好的教学效果.
作者：张大鹏；徐立；王红石；王乐丰；杨新春
来源：中国病案 2016 年 17卷 11期
