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目的 探讨大鼠颢叶癫痫发作后不同时间段学习记忆障碍程度与海马神经元内游离钙离子([Ca2+]i)浓度变化的相关性.方法 立体定向方法建立大鼠颞叶癫痫模型后用Morris水迷宫实验评价不同时间段大鼠学习记忆障碍程度;利用钙离子探针Fluo-3/AM在激光扫描共聚焦显微镜下检测癫痫发作后不同时间段海马神经元内[Ca2+]i的变化.结果 大鼠颢叶癫痫发作后均出现不同程度的学习记忆障碍,随发作时间的延长逐渐加重,发作2月后达到高峰.颞叶癫痫发作后右侧海马神经元内[Ca2+]i的荧光强度明显升高,6h达到高峰,发作2月内保持在较高水平,与正常对照组和注射生理盐水组比较有显著性差异(P<0.05),而3月后则有下降并低于正常对照组的趋势;对侧海马神经元内[Ca2+]i的荧光强度高于正常对照组和注射生理盐水组,但低于右侧海马神经元内[Ca+]i的荧光强度.结论 大鼠颞叶癫痫发作后的学习记忆障碍随发作时间延长而加重,发作2月后达到最严重,与海马神经元内[Ca2+]i变化具有一定的时间相关性.

作者:钱若兵;傅先明;牛朝诗;汪业汉;魏建军;鲁明;王林

来源:中华神经医学杂志 2007 年 6卷 11期

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钱若兵;傅先明;牛朝诗;汪业汉;魏建军;鲁明;王林
来源:
中华神经医学杂志 2007 年 6卷 11期
标签:
颞叶癫痫 学习记忆障碍 钙离子
目的 探讨大鼠颢叶癫痫发作后不同时间段学习记忆障碍程度与海马神经元内游离钙离子([Ca2+]i)浓度变化的相关性.方法 立体定向方法建立大鼠颞叶癫痫模型后用Morris水迷宫实验评价不同时间段大鼠学习记忆障碍程度;利用钙离子探针Fluo-3/AM在激光扫描共聚焦显微镜下检测癫痫发作后不同时间段海马神经元内[Ca2+]i的变化.结果 大鼠颢叶癫痫发作后均出现不同程度的学习记忆障碍,随发作时间的延长逐渐加重,发作2月后达到高峰.颞叶癫痫发作后右侧海马神经元内[Ca2+]i的荧光强度明显升高,6h达到高峰,发作2月内保持在较高水平,与正常对照组和注射生理盐水组比较有显著性差异(P<0.05),而3月后则有下降并低于正常对照组的趋势;对侧海马神经元内[Ca2+]i的荧光强度高于正常对照组和注射生理盐水组,但低于右侧海马神经元内[Ca+]i的荧光强度.结论 大鼠颞叶癫痫发作后的学习记忆障碍随发作时间延长而加重,发作2月后达到最严重,与海马神经元内[Ca2+]i变化具有一定的时间相关性.