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目前,我国小学高段学生群体中的自残行为呈明显上升趋势,严重危害着学生的身心健康.一名六年级女生由于和好朋友之间发生了矛盾而情绪低落,出现了自残行为.心理教师通过开展支持性会谈,与学生建立了良好的关系;运用表达性艺术治疗,帮助学生宣泄情绪;运用焦点解决短期疗法,寻找资源,为心赋能;启动多方晤谈,助力该生重塑积极自我,提高人际效能和自尊,降低自伤风险,维护身心健康,回归正常的学习和生活.
作者：陶林超
来源：中小学心理健康教育 2023 年 15期
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