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随着学习压力的增大,中小学校园里越来越多的学生患上了抑郁症,面对这种现状,心理教师深觉更好地帮助他们责无旁贷.初二一名女生,经医院诊断为中度抑郁.由于她想上学,于是在校期间由学校心理教师对其进行辅导和跟进.在学生保持药物治疗的前提下,心理教师运用认知行为疗法、表达性艺术疗法、正念疗法帮助学生转变认知模式和负面评价,激活其内在的生命动力,从而帮助学生走出困境,带"病"积极面对学习与生活.
作者：霍清
来源：中小学心理健康教育 2023 年 25期
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