甲状旁腺功能亢进症(hyperparathyroidism,HPT)是一种体内钙磷代谢异常性疾病,由各种致病因素导致的甲状旁腺激素(parathyrin,PTH)分泌过多所致,可诱发一系列的临床症候群,包括高钙血症、肾钙重...
参与专家:钟华、雷文斌
目的 调查护生对胰岛素注射技术的了解状况,评价护生在全院大讲课中对胰岛素注射技术的掌握程度,以提高教学质量.方法 采用自行设计的问卷调查、评价表,在全院大讲课前后对105名护生进行调查和评价.结果 ...
来源:《现代护理》 2007 年 13卷 24期
由多种病因引起的肝脏慢性、进行性、弥漫性病变,致病因子反复或持续作用下,肝细胞发生弥漫性炎症坏死、凋亡,诱发肝脏广泛的结缔组织增生形成纤维隔。肝细胞再生形成再生结节,最终正常肝小叶结构破坏...
参与专家:王晓明︱北京友谊医院、张澍田︱北京友谊医院
目的:探讨“翻转课堂”在胰岛素注射技术培训中的应用效果。方法选择我院医护人员及2014年3月至2015年6月在内分泌科住院治疗的糖尿病患者200例,随机分为实验组及对照组。对照组采用传统胰岛素注射培训...
来源:《国际护理学杂志》 2016 年 35卷 8期
目的 了解护生对胰岛素注射知识的认知状况.方法 采用自行设计的问卷调查评价表对105名护生进行调查和评价其胰岛素注射知识的认知情况.结果 总分合格率为0;42.9
来源:《护理学报》 2007 年 14卷 2期
目的 探讨PDCA循环在糖尿病患者居家胰岛素注射教育中的应用效果.方法 将80例皮下注射胰岛素的居家患者随机分为常规组和干预组,每组各40例.常规组患者给予传统的门诊随诊胰岛素注射教育,干预组患者通过门...
来源:《现代临床护理》 2012 年 11卷 11期
目的 观察分散学习法在糖尿病患者胰岛素自我注射技术教学中的应用效果.方法 将70例住院糖尿病患者按随机数字表分成观察组35例和对照组35例,观察组采用分散学习方法将常规宣教内容分次对患者进行胰岛素注...
来源:《护理与康复》 2018 年 17卷 6期
胃肠胰腺神经内分泌肿瘤系原发于胃肠道和胰腺的起源于胚肠神经内分泌细胞的一组异质性肿瘤。GEP-NEN曾被认为是一类罕见疾病,但近30年来发病率明显增加,可能与诊断技术的进步有关。国外流行病学调查显示…
近年来,糖尿病发病率和死亡率不断上升,给医疗卫生事业造成了巨大的负担.在糖尿病的多种治疗方法中,胰岛素注射可有效控制血糖,延缓各种并发症,是缓解糖尿病患者症状的有效手段之一.目前,糖尿病患者被建议...
来源:《江苏医药》 2020 年 46卷 8期
目的 探讨同伴支持教育对自我注射胰岛素的老年糖尿病患者的影响.方法 选择2013年6-10月上海市奉贤区中心医院内分泌门诊及住院的糖尿病患者101例.从上海市奉贤区中心医院糖尿病俱乐部会员中招募10例自愿...
来源:《上海护理》 2015 年 15卷 1期