背景 医教协同加强以全科医生为重点的人才培养,是提高医疗卫生保健质量的关键.沟通能力是全科医生必备核心能力之一,尽管我国开展了全科医生沟通技能培训,但效果不佳.研究显示以需求为导向的培训模式可快速满足临床需要,显著提高教学质量.目的 探讨在医教协同背景 下,全科医生沟通技能培训需求及影响因素.方法 采用整群抽样的方法 ,于2018年10月选取"华西医院-社区"医教协同体下承担全科医师规范化培训的社区基地为调查地点,以其内所有社区卫生服务中心共12家的全部全科医生104名为调查对象进行结构式问卷调查.问卷主要内容包括全科医生基本情况、对医患沟通重要性的认识、既往参加沟通技能培训、沟通技能培训需求和参与意愿、医患沟通影响因素.采用二分类Logistic回归分析全科医生沟通技能培训需求内容的影响因素.结果 共发放问卷104份,回收有效问卷104份,有效回收率为100.0％.95.2％(99/104)的全科医生认为医患沟通重要和非常重要,66.3％(69/104)的全科医生既往参加过医患沟通技能培训.在既往培训中接受过建立关系培训的人占比最多,为82.6％(57/69),接受过表达同理心培训的人占比最少,为29.0％(20/69).全科医生均对沟通技能培训有需求,在培训需求方面共同决策需求占比最高,为71.8％(61/85);采集病史需
作者：邓黎黎；廖晓阳；邹川；伍佳；程春燕；赵茜；王莉斐；罗晓露
来源：中国全科医学 2021 年 24卷 13期
