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目的 了解本科护生人文关怀能力现状,分析其相关影响因素,为护理人文关怀教育提供依据.方法 采用人文关怀能力评价量表对3个年级480名本科护生进行便利整群抽样问卷调查.结果 护生人文关怀能力评分为180.31±23.60,护生年龄越小得分越高(P<0.01);人文关怀能力自我评价较高者评分高于自我评价较低者(P<0.01).结论 部分本科护生的人文关怀能力仍需提高,学校应加强对护生的人文关怀引导和教育.
作者：马语莲；杨秀木；申正付；谢晖；李金芝
来源：蚌埠医学院学报 2012 年 37卷 5期
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