目的 探讨护理实习生跨专业合作学习准备度现状及其影响因素,为提高护理实习生跨专业学习准备度水平提供参考依据.方法 本研究选取了 2021 年4 月—2022 年4 月在医院实习的168 名护理本科生作为研究对象,采用跨专业合作学习准备度量表对护理本科实习生进行调查.结果 护理实习生跨专业合作学习准备度量表总分为(70.21±10.23)分,处于中等水平;多元线性回归分析结果显示,家庭所在地(t=4.184,P=0.001)、毕业后是否愿意从事护理职业(t=4.175,P=0.001)、是否愿意和其他专业的学生一起学习(t=3.142,P=0.002)是影响护理实习生跨专业合作学习的主要因素.结论 护理本科实习生跨专业合作学习准备度处于中等水平,各医院应该重视护理实习生的跨专业学习教育状况,提高护理实习生的跨专业合作学习准备度水平,促进医疗服务质量.
作者：郭细平；黄娟；徐清华；柏华利；戴冬平
来源：当代护士 2023 年 30卷 26期
