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为适应当前以实践和创新能力为核心的素质教育要求,选取宁夏医科大学中医学院2005级中医学专业学生,进行小规模的以问题为基础学习(PBL)模式的教学实践.结果表明,这一教学模式在激发学生的学习热情,提高学生自学以及独立分析、思考、解决问题的能力上有积极地促进作用.
作者：俞洋；冯振娥；姜红；李楠
来源：西部中医药 2011 年 24卷 8期
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