目的 探讨基于多媒体与案例学习( Cases-Based Learning,CBL)相结合的教学方法在皮肤病科临床教学中的应用.方法 选取2017年1~12月在该院皮肤科实习的护生50名为研究对象,根据随机数字表法将护生分为观察组和对照组,各25名.对照组采用传统的带教方法进行教学,观察组采用多媒体联合CBL教学方法实施教学,比较两组护生对教学效果的评价及两组护生的综合能力.结果 观察组的理论考核成绩、临床实操成绩均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05) .观察组的病情观察、人文关怀、临床判断、沟通技巧、组织技能、整体表现等评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05) .结论 多媒体联合CBL教学方法能有效提高皮肤科的临床教学效果,有利于护生综合能力的培养,值得临床推广应用.
作者：杜文玉；雷启蓉；吴敏
来源：国际护理学杂志 2019 年 38卷 10期
