目的 探讨PBL结合CBL的综合教学在眼科白内障临床教学中的应用及教学效果.方法 选取2008级临床医学专业1班学生(80人)为实验组,在白内障教学中实施综合教学；2班学生(83人)作为对照组,采用传统LBL教学；比较两组教学效果.应用SPSS 11.5软件对数据进行统计分析,两组满意度调查比较用x2检验,理论成绩比较用t检验,检验水准为α=0.05.结果 实验组在提高综合素质和培养临床思维方面的满意度均高于对照组.比较两组学生理论成绩中理解性知识、病例分析及总分方面的差异,均有统计学意义(P＜0.05).结论 综合教学可以提高白内障临床教学效果,但还需要在实践中完善.
作者：丁芝祥；彭燕一；张文彬；张玉明
来源：中华医学教育探索杂志 2013 年 12卷 5期
