目的:探讨"一对一"授权健康教育对慢性乙型肝炎患者健康知识认知水平、健康行为及生活质量的影响。方法:以我院2013～2018年接收治疗的6 000例慢性乙型肝炎患者为研究对象，按照随机数指标法将其均分为实验组和对照组，每组3 000例。两组患者均给予常规健康教育，实验组患者在此基础上辅助"一对一"授权健康教育。统计分析两组患者护理干预前后健康知识水平、健康行为以及生活质量差异。结果:护理干预前两组患者知识认知水平、健康行为及生活质量比较，差异均无统计学意义(均
P>0.05)。经护理干预后对照组患者对乙型肝炎相关健康知识的认知水平、健康行为及生活质量与护理干预前比较，差异均无统计学意义(均
P>0.05)；而实验组患者护理干预后健康知识的认知水平、健康行为及生活质量与护理干预前相比均显著升高，差异有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:"一对一"授权健康教育护理模式对提高慢性乙型肝炎患者对相关健康知识认知水平，改善患者健康行为，提高患者生活质量具有重要的临床意义。
作者：黄惠文
来源：国际护理学杂志 2020 年 39卷 11期
