目的:探讨基于问题的学习(PBL)式健康教育联合早期营养干预对妊娠期糖尿病患者遵医行为、免疫功能及母婴结局的影响。方法:选取2017年1～12月华中科技大学同济医学院附属同济医院收治的妊娠期糖尿病患者108例为研究对象，采用奇偶数字排列法分为观察组和对照组各54例。对照组患者行常规护理干预，观察组患者行PBL式健康教育联合早期营养干预。比较两组患者干预前后的遵医行为、免疫功能及母婴结局。结果:实施PBL式健康教育联合早期营养干预后，观察组患者遵医行为评分显著高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)，免疫功能指标均优于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)，并发症发生情况显著少于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:PBL式健康教育联合早期营养干预可显著提升妊娠期糖尿病患者的遵医行为，有效控制血糖，提升自身免疫功能，对患者获取更优妊娠结局具有重要作用。
作者：余玲；金微；陈炎
来源：国际护理学杂志 2021 年 40卷 8期
