目的 探讨团体心理健康教育工作对中学生心理健康状况的影响.方法 采用整群抽样的方式将参加本研究的中学生随机分为2组,干预组28人,给予两个月的团体心理咨询;对照组30人不做任何干预.比较两组干预前后积极应对和消极应对两个分量表、交往焦虑量表(IAS)、容纳他人量表、抑郁自评量表(SDS)评分的变化.结果 团体心理咨询前后,干预组积极应对和消极应对两个分量表、IAS、容纳他人量表、SDS评分均有变化,与干预前比较差异均具有统计学意义(P<0.05～0.0001);与对照组比较差异均具有统计学意义(P<0.05～0.0001).结论 团体心理健康教育可提高中学生的心理健康水平.
作者：柳敬东；张晓冬；甘收云
来源：国际中医中药杂志 2011 年 33卷 1期
