目的:了解医学生人文素质现状,剖析医学人文教育中存在的问题.方法:采用定式问卷、同意指导语和填表方式,问卷包括一般情况和人文素质方面内容,对问卷的信度、效度进行分析,并对人文素质与思想道德理想信念、心理素质、文史哲知识、审美素质的关系进行相关性分析.结果:74.9％的学生认为人文素质的提高对职业生涯和可持续发展有重要的影响,56.4％的学生获取人文知识的主要渠道是学校教育,87.1％的学生在业余生活时间愿意阅读人文书籍,45.1％的学生认为学校图书馆能基本满足对人文书籍和资料的需求,70.6％的学生对学校人文氛围和校园文化生活的评价是一般,41.9％的学生认为教师的人文素养所起的作用很大,60.8％的学生认为专业课教师未对学生进行人文素质方面的教育；各项目回归系数t值的相伴概率P＜0.05,表明人文素质教育现状的得分高低对学生思想道德与理想信念、心理素质、文史哲知识与审美素质存在影响.结论:医学生对人文素质的重要性认识较好,比较重视人文素质的培养,但对医学人文教育现状不满意.
作者：令狐彩桃；周红；李尔舒；李红
来源：贵阳医学院学报 2013 年 38卷 2期
