目的:观察甲状腺功能减退(甲减)孕鼠的仔鼠学习记忆能力及海马Reelin蛋白表达.方法:选取交配成功孕鼠随机分为对照组、甲减组、治疗组,各15只;甲减组和治疗组孕鼠于妊娠第6天(GD6)～GD14时给予含有20 mg/L丙基硫氧嘧啶(PTU)的自来水建立妊娠期甲减模型至仔鼠出生;治疗组在GD15时,皮下注射注射左旋甲状腺激素0.02μg/g;对照组孕鼠喂养正常食物和自来水;所有仔鼠出生后正常喂养至第7天(PN7),每组保留仔鼠30只;分别测量所有GD6、GD15孕鼠体质量和仔鼠PN0体质量,GD15时每组取5只孕鼠测定血清总甲状腺素(TT4)和促甲状腺激素(TSH)值;每组选取15只PN7仔鼠进行Morris水迷宫定位航行和空间探索实验测试仔鼠学习记忆能力,每组15只仔鼠采用免疫组化方法检测海马组织Reelin蛋白的表达情况.结果:甲减组、治疗组孕鼠TT4明显低于对照组,TSH明显高于对照组,提示妊娠期甲减造模成功;GD15时甲减组、治疗组孕鼠体质量明显低于对照组(P＜0.05),PN0时甲减组、治疗组仔鼠体质量明显低于对照组(P＜0.05);仔鼠定位航行实验,同一天甲减组潜伏期明显长于治疗组(P＜0.05),甲减组穿越站台次数明显少于治疗组(P＜0.05);甲减组PN7仔鼠Reelin蛋白表达明显低于对照组和治疗组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:妊娠期甲减影响子代学习记忆
作者：李侠；王华
来源：贵州医科大学学报 2017 年 42卷 11期
