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形成性评价注重对学生学习全过程的评价,通过“教的反思”和“学的反馈”评价学习效果并不断改进,强调评价中的多种因素是相互作用的.文章通过不断摸索教学方法的改革,构建出中医四诊实训的评价考核模式,以期对学生整个学习过程进行公平客观的评价,保证教学质量的稳步提升.
作者：李军；王庆学；杨蕊菊；葛玉红；刘杨；吴大梅
来源：贵阳中医学院学报 2019 年 41卷 4期
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