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目的 评价跨理论模型的认知干预改善2型糖尿病合并轻度认知功能障碍患者认知功能、糖尿病自我管理及血糖控制能力的效果.方法 将108例2型糖尿病合并轻度认知功能障碍患者分为对照组与实验组,对照组采用常规认知干预,实验组采用基于跨理论模型的认知干预.结果 干预1个月、3个月、6个月实验组日常生活能力得分均高于对照组(P<0.01或P<0.05),干预后3个月、6个月后,实验组简易精神状态检查、糖尿病自我管理能力、餐后2h血糖及糖化血红蛋白评分均高于对照组(P<0.01).结论 基于跨理论模型的认知干预能更好地评估患者的行为阶段,促进患者行为改变,提高患者认知功能和糖尿病自我管理水平,改善血糖控制情况.

作者:蒋园园;傅荣

来源:护理管理杂志 2016 年 16卷 11期

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作者:
蒋园园;傅荣
来源:
护理管理杂志 2016 年 16卷 11期
标签:
跨理论模型 认知训练 糖尿病 认知障碍 自我管理 the transtheoretical model cognitive training diabetic mellitus cognitive impairment self management
目的 评价跨理论模型的认知干预改善2型糖尿病合并轻度认知功能障碍患者认知功能、糖尿病自我管理及血糖控制能力的效果.方法 将108例2型糖尿病合并轻度认知功能障碍患者分为对照组与实验组,对照组采用常规认知干预,实验组采用基于跨理论模型的认知干预.结果 干预1个月、3个月、6个月实验组日常生活能力得分均高于对照组(P<0.01或P<0.05),干预后3个月、6个月后,实验组简易精神状态检查、糖尿病自我管理能力、餐后2h血糖及糖化血红蛋白评分均高于对照组(P<0.01).结论 基于跨理论模型的认知干预能更好地评估患者的行为阶段,促进患者行为改变,提高患者认知功能和糖尿病自我管理水平,改善血糖控制情况.