目的 将循证卫生保健理念和方法引入到护理研究生专业课教学中,以提高研究生科研素养.方法 以2016年JBI循证卫生保健模式为框架,在护理研究生《急救护理学》课程中学习“美国心脏病协会2015版心肺复苏指南”,并采用对分课堂教学模式开展教学实践.结果 护理研究生经过教学改革,在急救专业知识和护理科研能力方面得到了提高.结论 通过该教学改革,将循证卫生保健理念、急救专业内容与护理科研方法融合,开阔了研究生学术视野,提高了研究生科研素养和综合能力.
作者：袁华；张萍；张秀英；李闺臣；陈立
来源：护理学杂志 2017 年 32卷 21期
