目的 探讨微课联合翻转课堂在手术室临床护理教学中的应用效果.方法 按时间段将72名手术室实习护生分为对照组和观察组各36名.对照组行常规临床护理教学,观察组采用微课联合翻转课堂教学方法.结果 实习结束,观察组理论成绩和临床操作成绩显著高于对照组(均P＜0.01),观察组老师和学生满意度互评结果显著优于对照组(P＜0.05、P＜0.01),观察组对微课联合翻转课堂教学效果评价的赞同率均＞80％.结论 将微课联合翻转课堂教学用于手术室护理教学,能促进实习护生对理论知识和实践技能的掌握.
作者：王益兰；张雪；杨金梅；苏建萍
来源：护理学杂志 2018 年 33卷 6期
