目的:探讨带教临床路径对提高眼科护理带教质量的作用.方法:我科对2016年5～12月47名护理实习生运用带教临床路径,设为观察组;将2016年1～4月45名采用传统带教模式的实习生设为对照组.出科时对两组护生理论和操作水平进行考核,并评价教学满意度.结果:观察组护生出科成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组护生对师德师风、管理能力和带教信心的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:眼科护理实习运用带教临床路径,使教学双方目标和内容明确,教学流程规范,提高了护理带教质量及护生对带教的满意度.
作者：赵雅丽；赖雪红；钟秀卿；邓冬梅；王兰英；余亦欢
来源：护理实践与研究 2017 年 14卷 19期
