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目的:探讨临床健康教育路径中应用辨证施护对2型糖尿病患者自我效能感及负性情绪的影响.方法:将154例2型糖尿病患者随机分为对照组和试验组,每组77例,对照组采用常规的临床健康教育路径,试验组则在临床健康教育路径中应用辨证施护.结果:干预3个月后两组患者的自我效能感及负性情绪比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:临床健康教育路径中应用辨证施护能提高2型糖尿病患者的自我效能感,改善其负性情绪.
作者：王芳；张敏；都冬梅；张蝶；赵丹；唐婵
来源：河南中医 2014 年 34卷 1期
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