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为了加强中医诊断学实践教学环节,提高学生中医临床诊断技能水平,从青海大学医学院2002级中西本科班开始采用SP模式进行实践教学,其核心是围绕着"模拟病人"的方式展开,以教师为主导,拟定辨证的主题内容,学生为主体,相互扮演医患方,发挥其主观能动性,努力营造"看病"场景:就诊-取症-辨证-断病,体验整个辨证思维过程,从而在一定程度上说明对学生辨证能力的培养是可行的.
作者：王军瑞
来源：中医药导报 2006 年 12卷 5期
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