目的 探讨131碘治疗后甲状腺功能减退患者对健康教育需求,提高健康教育水平,减轻患者的焦虑程度.方法 对55例甲状腺功能减退患者的焦虑及其对健康教育需求状况进行分析.结果 健康教育后患者焦虑程度明显低于教育前(P＜0.01);甲状腺功能减退患者健康教育最迫切的需求有:认知疾病及疾病的预后,观察病情变化的方法,用药指导,甲状腺功能复查的意义及指导,希望多种形式教育.结论 健康教育可以减轻甲状腺功能减退患者焦虑,如何满足患者健康教育需求,要求护士运用护理程序对甲状腺功能减退患者进行健康教育.
作者：雷芳
来源：解放军护理杂志 2006 年 23卷 9期
