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目的探讨中师生考试焦虑与应付方式和自我接纳的关系.方法以考试焦虑量表(TAS)、特质应对问卷(TCSQ)和自我接纳问卷(SAQ)对181名新入学的中师生进行调查分析.结果 TAS得分与消极应付方式呈正相关(r=0.5582,P<0.01)、与积极应付方式、自我接纳、自我评价呈负相关(r= 0.2036～-0.3631,P<0.05～0.01);35.36
作者：杨明辉；黄高贵；杨文华；何如宽；阮成昌；王孝德
来源：健康心理学杂志 2003 年 11卷 5期
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