目的 探讨高职院校大学生自我接纳与心理健康的关系.方法 随机抽取四川省3所高职院校,采用症状自评量表(SCL-90)和自我接纳问卷(SAQ)对3所学校的246名学生进行了调查.结果 ①高职生在SAQ总分、自我评价因子和自我接纳因子均处于中等偏上水平；男生的自我接纳水平显著高于女生(F=6.135,P＜0.05)；②自我接纳因子得分和SAQ总分与SCL-90各因子呈显著负相关(P＜0.01),自我评价因子得分与强迫、人际敏感、抑郁、焦虑4个因子呈显著的负相关(P＜0.01)；③自我接纳在自我评价与强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑症状问的部分中介作用显著.结论 自我接纳对心理健康水平有预测作用;高职生的自我接纳水平会直接影响其心理健康；自我评价在一定程度上通过自我接纳对心理健康起作用.
作者：范寅莹；张灏；陈国典
来源：中国健康心理学杂志 2011 年 19卷 8期
