目的 了解与探讨农村初中生的心理健康状况以及与应对方式之间的关系.方法 采用中学生应对方式量表、中学生心理健康量表对阆中市千佛片区508名初中生进行调查分析.结果 ①留守初中生与非留守初中生在心理健康量表上的得分均>2分,两者在强迫症状因子得分上差异显著(t=-4.362,P<0.01)留守中学生显著高于非留守中学生;②留守学生中男生与女生在心理健康量表上强迫、偏执等7个因子得分上存在显著性差异(f=-4.362～0.867,P<0.05),其中女生得分要比男生高;③留守中学生采取的积极应对方式中:问题解决与偏执、抑郁、学习压力、适应不良、情绪不稳定得分呈显著负相关(r=-0.197～-0.107,P<0.05),积极合理化的解释与偏执、学习压力、适应不良、情绪不稳定得分呈显著负相关(r=-0.123～-0.092,P<0.05);消极应对方式中:忍耐因子除人际关系和适应不良外的8个因子得分均呈显著正相关(r=0.10～0.180,P<0.05),逃避因子与除强迫症状以外的9个因子均呈显著正相关(r=0.140～0.216,P<0.05),发泄情绪因子得分与除抑郁以外的9个因子得分均呈显著正相关(r=0.157～0.275,P<0.05),否认幻想因子得分与心理健康量表的10个因子得分均呈显著正相关(r=0.145～0.291,P<0.05).结论 留守学生存在轻度的心理问题,应对方式可能是影响心理健康
作者：杨阳；何成森；马南正；黄先伟
来源：中国健康心理学杂志 2011 年 19卷 5期
