目的 比较4个年份(2007、2008、2009、2010级)入学的新生的心理健康状况差异,为高校心理健康教育的有效开展提供依据.方法 采用症状自评量表(SCL- 90)进行心理普查,并以效果量(d)为指标对测验结果进行分析.结果 躯体化(-0.20＜d＜-0.01)、人际关系(0.03＜d＜0.15)、忧郁(-0.10＜d＜0.00)、敌对(-0.09＜d＜0.09)、偏执(0.06＜d＜0.19)等5个因子的得分与常模没有统计学上的显著差异.在强迫症状(0.25＜d＜0.34)、焦虑(0.26＜d＜0.34)、恐怖(0.28＜d＜0.34)、精神病性(0.25＜d＜0.40)等4个因子,除2007级外,3个年级的得分与常模有中等程度的差异.结论 大学新生随着入学年份的增高,心理健康水平有下降的趋势,特别是阳性项目数在增多.
作者：方鸿志；李红霞；范会勇
来源：中国健康心理学杂志 2012 年 20卷 1期
