目的：了解团体辅导对提高大学生的主观幸福感水平的影响。方法：选取河北省保定市某大学一年级学生作为受试群体，筛选出40名大学生，随机分成两组：实验组进行为期两个月的团体幸福感辅导，控制组不做干预。应用总体幸福感量表对两组学生进行主观幸福感的前后对照。结果：团体辅导前，实验组与控制组在总体幸福感量表上的得分上无显著差异。团体辅导后实验组和控制组在该量表上的得分存在显著差异（ t＝3．043，P＜00．5）；实验组的得分前测，后测存在显著差异（t＝‐23．38，P＜00．5），控制组在该量表上的前测，后测结果不存在显著差异。结论：团体辅导可以有效地提高大学生的主观幸福感水平。
作者：祝琳；杨志刚
来源：中国健康心理学杂志 2016 年 24卷 3期
