目的:探索路径式健康教育对2型糖尿病(T2DM)患者生活方式、心理负担及生活质量的影响.方法:对我院94例T2DM患者随机分组,47例接受常规健康教育者归为常规组,47例接受路径式健康教育者归为路径组,比较两组患者健康教育干预前后血糖水平、自护行为、焦虑抑郁及生活质量评分.结果:干预6月后,路径组FPG(t =2.72,P＜0.05)、2hPG(t=2.69,P＜0.01)、HbA1c(t=2.38,P＜0.05)显著低于常规组;遵医用药(t=2.80,P＜0.01)、血糖监测(t=15.24,P＜0.01)、饮食控制(t=4.92,P＜0.01)、运动锻炼(t=11.72,P＜0.01)、足部护理(t=19.21,P＜0.01)、高低血糖处理(t=12.78,P＜0.01)显著高于常规组;HAMA评分(t=7.87,P＜0.01)、HAMD评分(t=7.07,P＜0.01)显著低于常规组;生活质量总体健康(t=4.89,P＜0.01)、生理功能0=6.44,P＜0.01)、生理职能(t=5.61,P＜0.01)、活力(t=7.99,P＜0.01)、躯体疼痛(t=6.00,P＜0.01)、情感职能(t=10.74,P＜0.01)和精神健康(t=4.42,P＜0.01)评分显著高于常规组.结论:健康教育路径可明显改善T2DM患者血糖紊乱症状,增强其自护能力,改善焦虑、抑郁状况,提升生活质量,值得临床推广.
作者：李佳睿；邱辉
来源：中国健康心理学杂志 2017 年 25卷 11期
