目的:了解幼儿教师职业生涯发展的结构以及特点.方法 :采用自编问卷,对219名幼儿教师进行测评,不同类型幼儿教师的生涯阻碍特点.结果 :①幼儿教师职业生涯阻碍的结构包含成长需求障碍、晋升障碍、职业认同障碍、工作情感衰竭、工作适应障碍5个因素;②幼儿教师在晋升障碍,工作情感衰竭和工作适应障碍上有显著的年龄差异(F = 2.61,4.08,3.48;P＜0.05);③在晋升障碍,职业认同障碍,工作情感衰竭和工作适应障碍上幼儿教师教龄有显著的差异(F = 4.32,2.28,4.26,5.50;P＜0.05);④不同学历的幼儿教师只在成长需求障碍上差异显著(F = 3.17,P＜0.05);⑤不同办园体制的幼儿教师在生涯阻碍各维度上有显著差异(P＜0.01).结论 :①在年龄、教龄上幼儿教师职业生涯阻碍存在显著差异,且具有阶段性的特征;②幼儿园的性质显著影响幼儿教师的职业发展;③幼儿教师在36～40岁是职业生涯的一个转折点,在该年龄段有显著的晋升障碍,工作适应障碍和工作情感衰竭;④工作2年和工作16～20年是工作适应的转折点.
作者：谭雪青；秦旭芳
来源：中国健康心理学杂志 2018 年 26卷 2期
