目的 评价昆明医学院学生对精品课程《艾滋病与药物滥用》课堂教学质量,为进一步改进和提高教学质量提供依据.方法 定量调查和定性研究相结合.定量研究使用问卷调查法,定性研究使用观察法及个人深入访谈.分专业对昆明医学院学习《艾滋病与药物滥用》的学生进行调查.结果 学生对教师总评价平均得分为92分(得分27.60分).但以下3项单项得分最低:讲课具有亲和力,形象生动(得分2.71分,满分3分)；是否与学生进行互动,讨论(得分2.71分,满分3分)；教师能适时注意课堂反映,有效调节课堂氛围(得分2.72分,满分3分).结论 学生对授课教师的总体评价满意,但对教学方法的单项评价评分偏低,有关部门和教师应注重教学方法的改进和教学技能的提升.
作者：黄莹；李燕
来源：昆明医科大学学报 2012 年 33卷 10期
