[目的]对闸北区中学生发生校内意外伤害预防措施的实施效果进行评价,为制定伤害干预措施提供参考.[方法]采用整群抽样方法,随机选取闸北区2所中学学生,随机分为干预组和对照组.干预组给予1年的一系列集体干预措施,对照组不给予任何干预措施.分析比较干预前后两组学生的伤害知、信、行改变情况和伤害发生情况.[结果]干预前干预组与对照组学生校内伤害知识平均得分分别为8.18和8.05,差异没有统计学意义；干预后干预组与对照组学生校内伤害知识平均得分分别为9.21和7.82,差异有统计学意义.干预前、后两组间伤害预防态度、相关不良行为差异均无统计学意义；干预后两组校内伤害发生率差异也无统计学意义. [结论]综合干预能够显著提高学生伤害及其预防相关知识水平.若能持续开展类似干预活动,从长远看,对改善伤害相关不良行为和预防中学生校内意外伤害发生,降低校内伤害发生率有重要意义.
作者：熊建菁；王向东；徐文燕；顾峥奕
来源：环境与职业医学 2013 年 30卷 6期
