目的:探讨LEARNS模式下的健康教育在瘢痕子宫再次妊娠患者中的应用效果.方法:将 2019 年 3 月 1 日～2020 年6 月 30 日收治的 61 例瘢痕子宫再次妊娠患者按随机数字表法分为常规组 30 例和教育组 31 例,常规组采用常规护理措施,教育组在常规护理基础上实施LEARNS模式下的健康教育.比较两组干预效果.结果:干预后 1 周、2 周、分娩后 3 d,教育组焦虑自评量表(SAS)、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分均低于常规组(P＜0.05);两组胎儿窘迫及产褥感染发生率比较差异无统计学意义(P＞0.05),教育组早产儿发生率低于常规组(P＜0.05),教育组自然分娩率高于常规组(P＜0.05);教育组新生儿低血糖、新生儿窒息、新生儿高胆红素血症发生率低于常规组(P＜0.05).结论:对瘢痕子宫再次妊娠患者实施LEARNS模式下的健康教育,可减轻焦虑、抑郁等不良情绪,降低剖宫产及早产儿发生率,减少新生儿不良结局.
作者：苏晓艳；韩婕；占瑶佳；吴艳
来源：齐鲁护理杂志 2023 年 29卷 20期
