目的:探讨跨理论模型的健康教育模式对慢性胃炎患者生活质量的影响.方法:选取 2021 年 1 月 1 日～2022 年 10 月1 日收治的 133 例慢性胃炎患者为研究对象,随机分为研究组 63 例和对照组 70 例,对照组实施常规健康教育,研究组实施跨理论模型的健康教育模式;比较两组疾病知识掌握情况,干预前后自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)].结果:研究组胃炎病症知识掌握率高于对照组(P<0.01);干预后,两组GSES、SF-36 评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05).结论:跨理论模型的健康教育模式有助于慢性胃炎患者更好地掌握胃炎疾病知识,提高自我效能感,改善生活质量.
作者：刘文文；祖萌萌；薛会元
来源：齐鲁护理杂志 2023 年 29卷 21期
