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通过改进“观察酵母菌和霉菌”和“演示实验——发酵现象”等探究活动,增加观察细菌形态的微实验,实现优化实验,帮助学生动手动脑、亲身体验并理解知识的形成和发展过程,促进概念的形成,培养学生的批判性思维和创新思维.
作者：谢增兰
来源：生物学通报 2015 年 50卷 4期
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