[目的]了解中医院校护理本科生科研能力与创新效能的现状,并分析两者的相关性.[方法]采用科研能力自评量表(NRC-SQ)与创新效能感量表(CSES)对某中医院校553名护理本科生进行问卷调查.[结果]553名中医院校护理本科生科研能力得分为48.74分±17.44分,创新能力得分为44.71分±11.67分.不同年级、科研兴趣的护理本科生科研能力得分比较差异有统计学意义(P<0.05);不同年级、性别、科研兴趣、是否喜欢本专业、是否读研的护理本科生创新能力得分比较差异有统计学意义(P<0.01).科研能力与创新能力各维度及总分均呈正相关(均P<0.01).[结论]中医院校护理本科生科研能力及创新能力水平较低,护理教育工作者应采取有效措施提高护理本科生科研能力与创新效能.干预措施应针对不同年级学生因人而异,同时应以提高学生对专业及科研的兴趣为出发点.
作者：阮晓婷；谷莉娟；李益兴；吉彬彬
来源：护理研究 2017 年 31卷 27期
