目的:探讨基于健康教育精准连接系统(HEALS)的健康教育在先天性心脏病患儿照顾者中的应用效果.方法:选取2020年7月—12月在山西省某三级甲等医院接受手术治疗的先天性心脏病患儿及其照顾者62对为对照组,2021年1月—6月接受手术治疗的先天性心脏病患儿及其照顾者62对为试验组.对照组实施常规健康教育,试验组实施基于HEALS的健康教育.干预3个月后比较两组患儿照顾者的知识、行为水平及患儿的生活质量,比较出院时患儿照顾者的护理满意度.结果:干预3个月后两组患儿照顾者知识、行为得分均高于干预前,且试验组得分高于对照组(P<0.01).出院时试验组患儿照顾者满意度得分高于对照组(P<0.01).干预3个月后,除了身体外貌感受维度外,生活质量其余维度试验组患儿得分均高于对照组(P<0.01).结论:在先天性心脏病患儿手术治疗住院期间及术后早期康复管理中实施基于HEALS的健康教育可有效提高患儿照顾者的知识、行为水平和护理满意度,改善患儿的生活质量.
作者：田丽瑶；张静
来源：护理研究 2022 年 36卷 15期
