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运用四种组合模式,对年轻护士进行了以交接班行为规范为主题的岗位素质培训.结果表明:师生双方的主导和主体作用在课堂上得以充分体现.整个培训过程形象、生动,既注重理论学习,又强调理论与实践相结合,学员们普遍反映这种教学模式直观性强,记忆特别牢固,效果很好,是一种适用于在职教育的有效培训模式.
作者：王友光；王芳
来源：时珍国医国药 2002 年 13卷 8期
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